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2021青海教師資格考試:職業理念之學生觀

2021-02-21 16:27:30| 來源:青海中公教育 點擊量: 52

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一、考情介紹

在綜合素質模塊中,一般職業理念模塊考察4個左右的單選題和1個材料分析題,其中職業理念包括了教學觀、教師觀和學生觀,而學生觀在出題的頻率上還是偏高的。

二、知識點解析

學生觀主要包括:學生是發展的人;學生是獨特的人;學生是具有獨立意義的人。

1.知識點梳理

2.材料分析題答題小技巧:

(1)學生是發展的人:在材料中只要看到問題學生在老師的教導下逐漸有所改變,這都體現了學生是處于發展過程中的,屬于發展中的人;

(2)學生是獨特的人:材料中主要是抓住一些關鍵詞,比如學生特點、個性、差異性、興趣愛好等;

(3)學生是獨立意義的人:材料中主要是找到學生發揮主觀能動性的點。

三、練一練

1.小學生汪華在班級里是出了名的調皮大王,經常扯扯女同學的小辮子,嘲笑班級同學是小胖子,給他們起綽號,上課不聽老師安排,朝老師做鬼臉,所有的老師都對他頭疼不已。這不,今天剛下課,汪華拿了女同學的扎頭繩就是不還,同學們一起來告狀了,詢問了前后起因后,班主任李老師準備和汪華好好聊一聊。

班主任把他拉到身邊問道:“汪華你問什么拿女同學的扎頭繩呢,老師一直相信你是個好孩子,我也相信你是有原因的。”老師和藹可親的態度讓他有點臉紅,汪華說:“老師我也不是故意的,但是同學們都不愿意跟我玩,我就是想同學們能跟我說說話。”老師聽后,說到:“其實同學們不是討厭你,只要你積極認錯,我再幫你說說好話,大家會原諒你的。”在老師的引導下,慢慢地汪華有了可喜的變化,同學們也經常和他一起玩耍。

班主任老師還發現汪華很擅長繪畫,讓他專門負責班級的板報工作,汪華也是干的一身勁。

請用學生觀評析班主任老師的行為。

【參考答案】

該班主任的行為是合理的,體現了以人為本的學生觀。

第一,該老師的行為貫徹了學生是發展的人,看到了學生巨大的發展潛能。材料中,汪華一開始調皮搗蛋,讓同學老師們頭疼不已,老師看到了他教育的可能性,加以引導之下,讓汪華發展的越來越好。

第二,該老師的行為貫徹了學生是獨特的人,看到了學生的獨特性。材料中,汪華擅長于繪畫,老師抓住其特長,讓他負責板報,學生覺得自己有了一定的價值,變得更加自信、積極。

因此,作為一名老師要把學生作為中心,貫徹學生觀。

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(責任編輯:qh_lyr)

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