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2021青海教師資格考試:教師職業道德規范解讀(一)

2021-02-21 16:24:52| 來源:青海中公教育 點擊量: 39

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教師職業道德規范這部分知識點在教師資格考試當中所占比重較大,可能出現的題型有例子型單選、案例分析,因此需要大家在備考過程中掌握每個內容的含義,理解熟知一定的例子。一般情況下,題目考查以“08年修訂版”為主,下面幫助大家進行梳理。

1.愛國守法

愛國守法是教師職業的基本要求,具體要求有熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

考查角度:愛國守法可從兩個方面來看,一方面為愛國,即教師要熱愛國家,擁護中國共產黨領導,擁護社會主義,這一方面出題較少;另一方面是守法,即教師要遵守各類法律法規,常見的出題角度是教師侵犯了學生的權利,如人格尊嚴權、隱私權等,這就違背了《中華人民共和國教育法》。

2.愛崗敬業

愛崗敬業是教師職業的本質要求,具體要求有忠誠于人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻。對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生。不得敷衍塞責。

考查角度:愛崗敬業可從兩方面來看,一方面為愛崗,即教師要熱愛教育事業,具有奉獻精神,這一方面出題較少;另一方面是敬業,即教師對待工作認真負責。一般來說材料中出現老師認真備課、認真上課、課后及時進行反思,或認真進行個別輔導等,都可以體現這一點,只要教師認真對待自己的本職工作,均可體現這一點,因此這個可以作為一個萬能的分析角度。

3.關愛學生

關愛學生是師德的靈魂,具體要求有關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。

考查角度:關愛學生可從三個角度去看,一是是指教師要關心愛護學生,如老師發現某個同學近期狀態不佳,對其進行了解,則體現了這一點;二是指老師要平等公正對待學生,如教師對后進生沒有偏見,積極促進其向好的方面發展;三是老師不能侵犯學生的人格尊嚴權,如果老師諷刺、挖苦學生或對學生進行體罰或變相體罰,便是沒有做到關愛學生。

4.教書育人

教書育人是教師天職,具體要求有遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

考查角度:教書育人可分為兩個方面,一是教書,教師應該如何教書?就目前來看,我國進行的是素質教育,也就是說老師教書時一定要遵循素質教育的內涵,如老師要促進學生的全面發展,教師就不能像過去一樣只看到學生的分數,不能將分數作為評價學生的唯一標準;比如老師應該面向全體學生,教師就不能像過去一樣放棄后進生,而是要積極引導其發展;另外素質教育還要求老師要將培養學生的創新精神和實踐能力作為重點,因此在教學中老師就不能隨意否定學生比較新穎的想法。二是育人,這個方面強調的便是老師要遵循德育原則和德育規律,培養學生的良好品行。

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(責任編輯:qh_lyr)

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